Кратко
- При наличии подозрений Deniz Yıldızı Özel Eğitim применяет тесты и шкалы, составляет отчет о наблюдении и направляет семью к врачу.
- Система когнитивной оценки (CAS) применяется психологом к детям старше 5 лет, у которых выявлен риск в отношении внимания и исполнительных функций.
- Тесты непрерывной производительности, такие как MOXO, сами по себе не ставят диагноз, а лишь предоставляют подтверждающие данные.
- В то время как с ребенком проводится индивидуальная работа, обучение родителей структурируется индивидуально с учетом условий каждой семьи; для разных типов проявления ставятся отдельные цели.
- Решение о медикаментозном лечении принимает врач; центр предоставляет информацию, регулярно консультируется с врачом и делится отчетами.
- С согласия семьи осуществляется сотрудничество со школой посредством бесед с учителем, составления плана домашних заданий и посещений школы.
Подготовлено: редакция Специальное образование Deniz Yıldızı · Научная редакция: Психолог (магистр психологии) Burcu Cebeci Gürel · Последнее обновление: 15 сентября 2026 г.
Что такое СДВГ, означает ли это только подвижность?
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это нейроонтогенетическая особенность, которая влияет на способность ребенка удерживать внимание, регулировать свое поведение и контролировать импульсы. Это не озорство, не недостаток воспитания и не «нежелание делать».
СДВГ не означает только неумение усидеть на месте. У некоторых детей преобладает невнимательность: они тихо мечтают, теряют вещи, слушают инструкции вполуха, начинают делать домашнее задание, но не могут его закончить. У других детей на первый план выходят гиперактивность и импульсивность: они не могут дождаться своей очереди, перебивают, действуют не подумав. А у некоторых наблюдается и то, и другое. Это называется типами проявления СДВГ.
Особенно дети с преобладанием невнимательности могут долгое время оставаться незамеченными, так как они никому не мешают в классе. Пока на ребенка вешают ярлык ленивого, неорганизованного или равнодушного, его потребность в поддержке может возрастать. Поэтому важна ранняя и правильная оценка.
Когда следует запрашивать оценку при подозрении на дефицит внимания?
Каждый ребенок время от времени может быть невнимательным или подвижным. Важно то, что такое поведение продолжается длительное время в более чем одной среде и усложняет повседневную жизнь ребенка.
Запросите оценку в следующих случаях
- Если похожие проблемы со вниманием или поведением наблюдаются как дома, так и в школе
- Если учитель часто дает обратную связь о том, что ребенок не может сосредоточиться, усидеть на месте или перебивает
- Если ему значительно сложнее, чем сверстникам, начать и закончить выполнение домашнего задания
- Если он часто теряет вещи и постоянно забывает инструкции
- Если отношения с друзьями страдают из-за того, что ему трудно ждать своей очереди и соблюдать правила игры
- Если он также испытывает дополнительные трудности с чтением, письмом или математикой
Мысли, которые задерживают оценку
- «Он просто шалит, а так-то он очень умный»
- «Он бы мог, если бы захотел»
- «Он еще маленький, перерастет»
- «Пошел в школу, возьмет себя в руки»
- Делать вывод «есть СДВГ» или «нет» на основании одного теста
- Пытаться самостоятельно поставить диагноз дома по спискам из интернета
Как проходит процесс оценки при подозрении на СДВГ?
Запись на прием и Комплексная консультация со специалистом
В ходе беседы с психологом (магистр психологии) Burcu Cebeci Gürel, которая длится около 1 часа, подробно выслушивается история развития вашего ребенка, его положение дома и в школе.
Тест, шкала и наблюдение
В зависимости от необходимости используются Система когнитивной оценки (CAS), шкалы для родителей и учителей, клиническое наблюдение и задания. При необходимости в качестве подтверждающих данных добавляется тест непрерывной производительности MOXO.
Отчет о наблюдении и направление к врачу
При наличии подозрений результаты собираются в отчете о наблюдении, и семья направляется к врачу-психиатру. Диагноз и решение о медикаментозном лечении принимает врач.
Обучение родителей
Планируется специальное обучение для вашей семьи с учетом того, как учится ребенок, условий и потребностей семьи.
Индивидуальная программа
Начинается индивидуальная работа с ребенком. Команда вносит цели в индивидуальную образовательную программу, которая обновляется каждые 3 месяца.
Сотрудничество с врачом и школой
Проводятся регулярные встречи с врачом и обмен отчетами. С согласия семьи к процессу также подключается школа посредством бесед с учителем, составления плана домашних заданий и посещений школы.
Какие тесты и шкалы мы используем при оценке СДВГ?
Ни один инструмент не принимает решение сам по себе. Информация из разных источников интерпретируется совместно.
| Инструмент | Что он показывает? | Кто и когда применяет? |
|---|---|---|
| CAS (Система когнитивной оценки) | Профиль навыков планирования, внимания и обработки информации | Применяется психологом; у детей старше 5 лет, имеющих риск в области внимания и исполнительных функций; длится более 1 часа |
| Шкалы планирования и внимания CAS | Сильные и слабые стороны в области планирования и внимания согласно теории PASS | Рассматриваются отдельно в сомнительных случаях |
| Шкалы для родителей и учителей | То, как ребенок проявляет себя дома и в школе | Заполняются семьей и учителем, интерпретируются психологом |
| Клиническое наблюдение и задания | Внимание, планирование и терпение ребенка во время выполнения задания | Специалист наблюдает на сеансе оценки |
| Тест непрерывной производительности MOXO | Подтверждающие данные, касающиеся внимания, чувства времени, импульсивности и гиперактивности | Применяется при необходимости; не ставит диагноз сам по себе |
| Образцы школьных домашних заданий и тетрадей | Успеваемость по чтению, письму и выполнению домашних заданий для отличия от трудностей в обучении | Добавляются к оценке при подозрении на трудности в обучении |
Что включает в себя образовательная программа при СДВГ?
Индивидуальная работа
Во время индивидуальной работы с ребенком ведутся наблюдения за тем, как он учится, что он любит и в чем испытывает трудности.
Цели в зависимости от типа проявления
В программе определяются отдельные цели для случаев, когда преобладает невнимательность, когда преобладают гиперактивность и импульсивность, или когда оба этих проявления наблюдаются вместе.
Исполнительные функции
Навыки планирования, начала работы, удержания внимания и саморегуляции отрабатываются с использованием подхода программы PASS и исполнительных функций.
Обучение родителей, индивидуальное для каждой семьи
Вместо готового пакета оно структурируется для каждой семьи индивидуально с учетом стиля обучения ребенка, уровня образования родителей, их взгляда на процесс и потребностей семьи.
Сотрудничество со школой
При согласии семьи проводится беседа с учителем, составляется план домашних заданий; при необходимости наш координатор по обучению и педагог посещают школу.
Координация с врачом
Мы регулярно общаемся с врачом-психиатром, наблюдающим ребенка, и делимся отчетами о наблюдениях и прогрессе.
Какова позиция центра в отношении медикаментов при СДВГ, если этот вопрос будет поднят?
Только врач принимает решение о том, нужно ли использовать лекарства, какое лекарство и какая дозировка подходят. Наш центр не дает указаний по этому вопросу; мы информируем семьи о том, как работает процесс, и помогаем им подготовить свои вопросы для беседы с врачом.
Мы регулярно общаемся с врачом-психиатром, наблюдающим ребенка, и делимся с ним отчетами. Таким образом, врач также получает доступ к наблюдениям, показывающим, как ребенок ведет себя на занятиях и в школе; образовательная программа и план врача поддерживают друг друга.
Это СДВГ, специфическое расстройство обучения, или и то, и другое?
Если ребенок испытывает трудности с чтением, письмом или математикой, нелегко определить, вызвано ли это дефицитом внимания или специфическим расстройством обучения; эти два состояния также могут наблюдаться у одного и того же ребенка одновременно. Правильное различие необходимо для выбора правильной цели.
При этой дифференциальной оценке мы используем Батарею оценки чтения и письма (OYAB), Тест на раннюю грамотность (EROT), CAS, а также образцы школьных домашних заданий и тетрадей ребенка. Мы делимся полученными результатами с семьей и при необходимости направляем к врачу.
Например, ребенок, который может правильно читать слова, но отвлекается в середине длинного текста, и ребенок, который каждый раз с трудом сопоставляет буквы и звуки, имеют разные потребности. В первом случае на первый план выходят цели, связанные со вниманием и планированием, во втором — цели, направленные на навыки чтения; если присутствуют оба состояния, программа охватывает их оба.
Что означают термины в отчетах по СДВГ?
- СДВГ
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности; нейроонтогенетическое состояние, влияющее на поддержание внимания, подвижность и регуляцию импульсов.
- Тип проявления
- Какими симптомами СДВГ выделяется у ребенка: преимущественно с невнимательностью, преимущественно с гиперактивностью-импульсивностью или комбинированный тип.
- Импульсивность
- Действие без раздумий и ожидания; такое поведение, как перебивание других, неумение ждать своей очереди.
- Исполнительные функции
- Навыки умственного управления, такие как планирование, начало работы, удержание внимания, гибкость мышления и саморегуляция.
- CAS (Система когнитивной оценки)
- Когнитивный тест, измеряющий навыки планирования, внимания и обработки информации; в нашем центре его применяет психолог.
- Теория PASS
- Подход, рассматривающий психические процессы в четырех областях: Планирование (Planning), Внимание (Attention), Одновременная (Simultaneous) и Последовательная (Successive) обработка; CAS основан на этой теории.
- MOXO
- Компьютеризированный тест непрерывной производительности; предоставляет подтверждающие данные, сам по себе диагноз не ставит.
- Отчет о наблюдении
- Документ, в котором в письменном виде собраны результаты оценки для передачи врачу.
Часто задаваемые вопросы
Могу ли я получить диагноз СДВГ в вашем центре?
Нет. При подозрении мы применяем тесты и шкалы, составляем отчет о наблюдении и направляем вас к врачу. Этот отчет является источником информации, который врач может использовать при своей оценке.
Мой ребенок очень подвижный, но умный, может ли это все-таки быть СДВГ?
Интеллект и СДВГ не исключают друг друга; у умного ребенка также могут быть трудности со вниманием и регуляцией поведения. Мысль «Он просто шалит, а так-то он очень умный» может отсрочить оценку. Если симптомы сохраняются в нескольких средах, мы рекомендуем запросить оценку.
Говорят: «Он бы мог, если бы захотел», это правда?
Ребенок с СДВГ часто испытывает трудности с тем, чтобы удерживать внимание и начинать задачу, даже если он этого хочет. Это не нежелание, а трудности с регуляцией. Оценка помогает понять, в чем кроется причина этих трудностей.
Что такое тест CAS и кому он применяется?
CAS (Система когнитивной оценки) — это тест, который измеряет навыки планирования, внимания и обработки информации. В нашем центре он применяется психологом к детям старше 5 лет, у которых выявлен риск в области внимания и исполнительных функций, и длится более 1 часа.
Показывает ли тест MOXO наличие СДВГ?
Нет, MOXO сам по себе диагноз не ставит. Он предоставляет подтверждающие данные, касающиеся внимания и импульсивности, и интерпретируется вместе с другими шкалами, наблюдением и обследованием врача.
Учитывается ли мнение школы при оценке?
Да, в зависимости от ситуации к оценке добавляются шкалы для учителей и мнение учителя. Возможность увидеть, как ребенок проявляет себя и дома, и в школе, дает более точную картину.
Когда пройдет СДВГ?
Течение СДВГ у каждого ребенка индивидуально, и сказать об этом заранее невозможно. Цель обучения — поддержать навыки внимания, планирования и саморегуляции ребенка, и облегчить его повседневную жизнь. Мы регулярно делимся с вами информацией о прогрессе.
Сколько длится обучение при СДВГ?
Продолжительность зависит от потребностей ребенка и его прогресса. Индивидуальная образовательная программа обновляется каждые 3 месяца; прогресс отслеживается путем периодического повторения тестов и записей наблюдений, и на основе этой информации мы вместе принимаем решение о следующих шагах.
Нужно ли моему ребенку принимать лекарства?
Решение о медикаментозном лечении принимает только врач. Наш центр предоставляет информацию по этому вопросу, регулярно консультируется с врачом, наблюдающим ребенка, и делится отчетами.
Что представляет собой обучение родителей?
Это не готовый пакет. Оно структурируется специально для вас с учетом стиля обучения вашего ребенка, условий и потребностей вашей семьи. Мы вместе работаем над практическими способами решения таких вопросов, как правила дома, рутина и время выполнения домашних заданий.
Связываетесь ли вы со школой?
Да, если семья дает согласие. Проводится беседа с учителем и составляется план домашних заданий; при необходимости наш координатор по обучению и педагог посещают школу. Мы также поддерживаем сотрудничество с педагогами вне центра путем регулярных телефонных разговоров.
Проблемы с чтением и письмом у моего ребенка вызваны проблемами со вниманием или трудностями в обучении?
Эти два состояния могут быть похожи друг на друга, а также могут наблюдаться вместе. Для их различения мы совместно используем OYAB, EROT, CAS, а также образцы школьных домашних заданий и тетрадей, и при необходимости направляем к врачу.
Что я должен делать дома?
Во многих семьях помогает сохранение постоянной повседневной рутины, предоставление коротких инструкций по одной за раз и разделение домашних заданий на мелкие части. Однако каждый ребенок индивидуален; мы поделимся конкретными способами, подходящими для вашей семьи, во время обучения родителей и в краткой информации, которую мы даем в конце каждого занятия.
Может ли быть СДВГ у невнимательного, но совсем не подвижного ребенка?
Да. При типе СДВГ с преобладанием невнимательности ребенок может казаться тихим и спокойным, поэтому это может быть замечено с задержкой. В программе для каждого типа проявления ставятся отдельные цели.
