Kurz zusammengefasst
- Deniz Yıldızı Sonderpädagogik ist ein Zentrum für Sonderpädagogik und Rehabilitation, das von Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel in Izmir Bornova gegründet wurde.
- Das Zentrum wurde mit dem Ziel gegründet, die Erfahrung im Bereich der Sonderpädagogik in einem ethischen Rahmen fortzusetzen, neue Pädagogen auszubilden und so mehr Leben positiv zu beeinflussen.
- Der Name stammt von der Geschichte des Kindes, das gestrandete Seesterne einzeln ins Meer zurückwarf: Für jedes Kind ist es möglich, einen Unterschied zu machen.
- Wir bieten Unterstützung in den Bereichen Autismus, Sprache und Sprechen, ADHS, spezifische Lernstörung, Hochbegabung, Entwicklungsüberwachung bei Risikobabys, geistige Behinderung und Down-Syndrom.
- Für jedes Kind erstellt das Team gemeinsam ein individuelles Förderprogramm (BEP), das alle 3 Monate überprüft wird.
- Unser Zentrum führt Vorbeurteilungen durch und verweist die Familie bei Bedarf an einen Arzt.
Erstellt vom Redaktionsteam Deniz Yıldızı Sonderpädagogik · Fachlich geprüft von Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel · Zuletzt aktualisiert: 15. September 2026
Wie und warum wurde Deniz Yıldızı Sonderpädagogik gegründet?
Deniz Yıldızı Sonderpädagogik wurde von der Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel gegründet. Bevor Frau Burcu das Zentrum eröffnete, unterstützte sie als Pädagogin in verschiedenen sonderpädagogischen Zentren in Izmir die Entwicklungsprozesse von Kindern und Jugendlichen.
Nach diesen Jahren wurde ein Bedürfnis deutlich: das erworbene Wissen und die Erfahrung in einer Einrichtung fortzusetzen, die nach eigenen ethischen Grundsätzen geführt wird. Sie wollte eine Struktur schaffen, die das Bedürfnis des Kindes in den Mittelpunkt stellt, offen mit der Familie kommuniziert und ihre Entscheidungen auf Beobachtung und Beurteilung stützt.
Das zweite Ziel der Gründung war ebenso wichtig wie das erste: die Ausbildung neuer Pädagogen. Die Anzahl der Kinder, die ein einzelner Spezialist erreichen kann, ist begrenzt; aber ein gut ausgebildetes, durch Supervision unterstütztes Team kann viel mehr Leben berühren. Die heutige wöchentliche Supervision und Teamarbeit in unserem Zentrum ist eine natürliche Fortsetzung dieses Ziels.
Kurz gesagt, Deniz Yıldızı entstand aus dem Wunsch einer Expertin, ihr eigenes berufliches Wissen mit einem Team zu teilen und zu erweitern. Unser Ziel ist es, ein Ort zu sein, an dem sich Familien auf diesem Weg nicht allein gelassen fühlen und Kinder in Sicherheit lernen können.
Woher kommt der Name Deniz Yıldızı?
Unser Zentrum hat seinen Namen (auf Deutsch: Seestern) von der bekannten Geschichte der gestrandeten Seesterne. Die Geschichte geht kurz so: Am Morgen nach einer stürmischen Nacht ist der Strand voll von Tausenden von Seesternen, die von den Wellen an Land gespült wurden. Ein Kind nimmt die Seesterne, die unter der aufgehenden Sonne auszutrocknen beginnen, einzeln und wirft sie zurück ins Meer.
Jemand geht vorbei, lächelt das Kind an und fragt: „An diesem Strand gibt es Tausende von Seesternen, du kannst sie nicht alle retten. Was wird es schon ändern, was du tust?“ Das Kind bückt sich, nimmt einen weiteren Seestern, wirft ihn ins Meer und antwortet: „Für ihn hat es einen Unterschied gemacht.“
Diese Geschichte beschreibt für uns den Kern der Sonderpädagogik. Die Bedürfnisse jedes Kindes sind unterschiedlich und erfordern individuell Zeit, Mühe und Aufmerksamkeit. Ein kleiner Schritt im Leben eines einzigen Kindes macht für dieses Kind und seine Familie einen großen Unterschied.
Jedes Mal, wenn wir unseren Namen hören, erinnern wir uns an diese Verantwortung: Sich auf das Kind vor uns zu konzentrieren und für dieses einen Unterschied zu machen, ohne in der Masse unterzugehen.
Worauf legen wir bei der Arbeit mit Kindern Wert?
Unser Ansatz beruht auf mehreren Grundprinzipien. Diese Prinzipien gelten in jeder Phase, vom ersten Gespräch bis zur Überprüfung des Programms.
Zuerst das Kind kennenlernen
Bevor wir ein Programm schreiben, versuchen wir, die Entwicklungsgeschichte des Kindes, seine Stärken und die Bereiche, in denen es Unterstützung benötigt, zu verstehen. Ein ausführliches Vorgespräch und eine Vorbeurteilung werden daher nicht übersprungen.
Für jedes Kind ein eigener Plan
Die Bedürfnisse zweier Kinder mit derselben Diagnose können sehr unterschiedlich sein. Deshalb erstellt das Team für jedes Kind gemeinsam ein individuelles Förderprogramm.
Als Team denken
Psychologe, Sonderpädagoge, Sprach- und Sprechtherapeut sowie Ergotherapeut treffen sich bei Bedarf am selben Tisch. Das Kind ist nicht auf die Perspektive eines einzigen Experten beschränkt.
Offene Kommunikation mit der Familie
Am Ende jeder Sitzung erhalten die Eltern eine kurze Rückmeldung. Zu besprechen, was die Familie zu Hause tun kann, ist ein wichtiger Teil des Prozesses.
Sich auf Beobachtung und Messung stützen
Wir verfolgen den Fortschritt nicht nach Gefühl, sondern durch regelmäßige Testwiederholungen und systematische Beobachtungsnotizen. Das Programm wird anhand dieser Daten aktualisiert.
In ethischen Grenzen bleiben
Wir stellen keine Diagnosen und versprechen keine sicheren Ergebnisse. Wir verweisen die Familie bei Bedarf an einen Arzt und teilen unser Wissen ehrlich.
Wie funktioniert unser Arbeitssystem in Kürze?
Wir haben die Themen, auf die Eltern beim ersten Gespräch am neugierigsten sind, in einer einzigen Tabelle zusammengefasst.
| Thema | Wie ist es bei Deniz Yıldızı? |
|---|---|
| Altersgruppen | 0–3 Jahre, 3–6 Jahre, 6–12 Jahre und ab 12 Jahren |
| Art der Sitzungen | Einzel- und Gruppensitzungen werden je nach Bedarf des Kindes gemischt geplant |
| Schüler mit RAM-Bericht | Die Anzahl und der Inhalt der Sitzungen werden gemäß dem Bericht festgelegt (RAM: staatliches Beratungs- und Forschungszentrum) |
| Schüler ohne Bericht (privat) | Die Anzahl der Sitzungen wird gemeinsam mit der Familie festgelegt |
| Förderprogramm (BEP) | Das Team bereitet es gemeinsam vor, es wird alle 3 Monate überprüft |
| Fortschrittskontrolle | Regelmäßige Testwiederholungen und Beobachtungsnotizen |
| Information an die Eltern | Kurze Rückmeldung am Ende jeder Sitzung |
| Interne Teamkontrolle | Wöchentliche Supervision (Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel) |
| Erstes Gespräch | Umfassendes Expertengespräch, ca. 1 Stunde, mit Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel |
Wie verläuft der Prozess von der Terminvereinbarung bis zum Förderprogramm?
Wenn Sie uns zum ersten Mal anrufen, verläuft der Prozess in der Regel in folgenden Schritten. Da die Situation jeder Familie unterschiedlich ist, kann die Dauer der Schritte variieren.
Terminvereinbarung
Sie erreichen uns unter der Nummer 0530 407 00 78. Unsere Assistentin plant eine passende Zeit für das umfassende Expertengespräch mit Ihnen.
Umfassendes Expertengespräch und ausführliche AnamneseKostenlos · Persönlich mit einer Fachkraft · Etwa 60 Minuten
Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel spricht etwa 1 Stunde lang mit Ihnen. Die Entwicklungsgeschichte Ihres Kindes von der Geburt bis heute (Anamnese) wird detailliert aufgenommen und am Ende des Gesprächs erhalten Sie eine mündliche Einschätzung.
Beurteilung
Falls erforderlich, wird eine detailliertere Beurteilung mit Tests, Skalen und Beobachtungen durchgeführt, die auf die Bedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten sind. Wenn eine Diagnose erforderlich ist, verweisen wir Sie an einen Arzt.
Elternschulung
Wir lassen die Familie bei dem Prozess nicht außen vor. Wir besprechen gemeinsam die Bedürfnisse Ihres Kindes, worauf Sie zu Hause achten können und wie der Prozess ablaufen wird.
Förderprogramm
Das Team bereitet basierend auf den Ergebnissen der Beurteilung ein individuelles Förderprogramm vor und die Sitzungen beginnen. Das Programm wird alle 3 Monate überprüft.
In welchen Bereichen bietet Deniz Yıldızı Unterstützung?
Neben der langjährigen Autismus-Erfahrung unserer Gründerin unterstützen wir Kinder und Familien auch in den folgenden Bereichen. Details zu jedem Bereich finden Sie auf der jeweiligen Seite.
- Autismus-Spektrum-Störung: Vorbeurteilung, Einzel- und Gruppenprogramme, Unterstützung für die Familie
- Sprach- und Sprechschwierigkeiten: spätes Sprechen, Artikulation, Redefluss und Kommunikationsfähigkeiten
- Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Aufmerksamkeit, exekutive Funktionen und Alltagsfähigkeiten
- Spezifische Lernstörung: individuelle Unterstützung beim Lesen, Schreiben und im Lernprozess
- Hochbegabung und hohe Intelligenz: Stärken und sozial-emotionale Bedürfnisse verstehen
- Entwicklungsüberwachung bei Risikobabys: frühzeitige Beobachtung und Screening der Entwicklung
- Geistige Behinderung und Down-Syndrom: Entwicklung und Alltagsfähigkeiten
Was versprechen wir den Eltern und was nicht?
Vertrauen in der Sonderpädagogik beginnt mit Ehrlichkeit. Deshalb sagen wir von Anfang an klar, was wir tun können und was nicht.
Was wir versprechen
- Kein Programm zu schreiben, ohne Ihr Kind kennengelernt zu haben
- Ihnen am Ende jeder Sitzung eine kurze Rückmeldung zu geben
- Ihre Terminanfrage noch am selben Tag zu beantworten
- Das Programm alle 3 Monate als Team zu überprüfen
- Unser Wissen in einfacher Sprache zu vermitteln, ohne die klinische Genauigkeit zu verlieren
- Sie bei Bedarf an den richtigen Experten und Arzt zu überweisen
Was wir nicht versprechen können
- Diagnosen stellen
- Bestimmte Ergebnisse oder eine Entwicklung in einer bestimmten Zeit garantieren
- Auf jedes Kind die gleiche Zeit und das gleiche Programm anwenden
- Dauerhafte Fortschritte ohne Beteiligung der Familie erwarten
Was bedeuten die Begriffe auf dieser Seite?
- BEP (Individuelles Förderprogramm)
- Ein individuell für das Kind erstellter Bildungsplan basierend auf den Beurteilungsergebnissen, in dem Ziele und Arbeitsmethoden festgelegt werden.
- Anamnese
- Die detaillierte Aufnahme der Gesundheits- und Entwicklungsgeschichte des Kindes von vor der Geburt bis heute durch die Familie.
- Vorbeurteilung
- Das erste Gespräch und die Beobachtungen, um die Entwicklung und die Bedürfnisse des Kindes zu verstehen. Ersetzt keine Diagnose.
- Supervision
- Die regelmäßige Beobachtung und Anleitung der Arbeit der Pädagogen im Team durch eine erfahrene Fachkraft.
- RAM
- Beratungs- und Forschungszentrum (Rehberlik ve Araştırma Merkezi). Eine staatliche Einrichtung, die die pädagogische Beurteilung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf durchführt und den Bericht über die Fördermaßnahmen erstellt.
- Multidisziplinäre Arbeit
- Die gemeinsame Beurteilung der Bedürfnisse eines Kindes und die gemeinsame Entscheidungsfindung durch Experten aus verschiedenen Berufsgruppen.
Häufig gestellte Fragen
Wer hat Deniz Yıldızı Sonderpädagogik gegründet?
Unser Zentrum wurde von der Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel gegründet. Frau Burcu ist Absolventin der Abteilung Psychologie der Ege Universität sowie des dortigen Masterstudiengangs für Familienberatung und arbeitet seit vielen Jahren im Bereich der Sonderpädagogik, hauptsächlich mit der Diagnose Autismus.
Wo befindet sich Deniz Yıldızı Sonderpädagogik?
Unser Zentrum befindet sich in Izmir Bornova, Kazımdirik Mahallesi 372/14 Sokak No:20, in der Nähe von Forum Bornova. Für eine Wegbeschreibung können Sie uns unter 0530 407 00 78 erreichen.
Warum heißt das Zentrum Deniz Yıldızı?
Unser Name stammt von der Geschichte des Kindes, das gestrandete Seesterne einzeln ins Meer zurückwarf. Auf den Einwand, dass es nicht alle retten könne, antwortet das Kind, dass es für den Seestern, den es ins Meer wirft, einen Unterschied gemacht habe. Auch wir streben an, für jedes Kind individuell einen Unterschied zu machen.
Mit welchen Altersgruppen arbeiten Sie?
Wir arbeiten mit Kindern und Jugendlichen in den Altersgruppen 0–3 Jahre, 3–6 Jahre, 6–12 Jahre und ab 12 Jahren. Wir bieten Unterstützung in einer breiten Altersspanne, von der Entwicklungsüberwachung bei Risikobabys bis hin zum Schulalter und der Pubertät.
Stellt Ihr Zentrum Diagnosen?
Nein. Wir führen eine Vorbeurteilung durch, wenden notwendige Tests und Beobachtungen an und verweisen die Familie in Fällen, die eine Diagnose erfordern, an einen Arzt.
Ist das erste Gespräch kostenpflichtig?
Das Vorgespräch ist kostenlos. In diesem etwa 1-stündigen Gespräch mit Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel wird die Entwicklungsgeschichte Ihres Kindes aufgenommen und Sie erhalten eine mündliche Einschätzung.
Können auch Kinder ohne RAM-Bericht Unterricht erhalten?
Ja. Bei Schülern ohne RAM-Bericht legen wir die Anzahl der Sitzungen gemeinsam mit der Familie fest. Bei Schülern mit RAM-Bericht werden Anzahl und Inhalt der Sitzungen gemäß dem Bericht geplant.
Wie wird das Förderprogramm vorbereitet?
Das individuelle Förderprogramm (BEP) für jedes Kind wird vom Team gemeinsam vorbereitet. Das Programm basiert auf den Beurteilungsergebnissen und wird alle 3 Monate überprüft und aktualisiert.
Wie oft erhalte ich Informationen über die Entwicklung meines Kindes?
Am Ende jeder Sitzung erhalten Sie eine kurze Rückmeldung. Darüber hinaus wird der Fortschritt durch regelmäßige Testwiederholungen und Beobachtungsnotizen verfolgt und das Programm wird anhand dieser Daten aktualisiert.
Welche Experten gibt es in Ihrem Team?
Unser Team besteht aus Psychologen, Sprach- und Sprechtherapeuten, Sonderpädagogen, Spezialisten für kindliche Entwicklung und einer Ergotherapeutin. Die detaillierte Aufteilung unserer Belegschaft finden Sie auf unserer Seite 'Unser Team'.
In welchen Bereichen bieten Sie neben Autismus Unterstützung an?
Wir bieten auch Unterstützung in den Bereichen Sprach- und Sprechschwierigkeiten, ADHS, spezifische Lernstörung, Hochbegabung und hohe Intelligenz, Entwicklungsüberwachung bei Risikobabys sowie geistige Behinderung und Down-Syndrom an.
