Kurz zusammengefasst
- Burcu Cebeci Gürel schloss 2005 ihr Studium an der Abteilung Psychologie der Ege Universität ab und beendete 2013 das Masterprogramm für Familienberatung an derselben Universität.
- Ab dem zweiten Studienjahr absolvierte sie Praktika im Bereich der Sonderpädagogik; seit ihrem Abschluss arbeitet sie ununterbrochen in diesem Bereich.
- Nachdem sie in verschiedenen sonderpädagogischen Zentren in Izmir hauptsächlich als Pädagogin für Kinder mit der Diagnose Autismus gearbeitet hatte, gründete sie Deniz Yıldızı Sonderpädagogik.
- In der Einrichtung leitet sie die pädagogische Koordination, individuelle Beurteilung, Erstellung von Förderplänen, Eltern- und Praktikantenschulungen sowie Peer-Supervisionen.
- Sie hat an Schulungen für Programme und Skalen wie PEP-R, TEACCH, ABA, PORTAGE, ETEÇOM, GOBDÖ-2-TV und İVO-ODS teilgenommen und wendet diese aktiv an.
Erstellt vom Redaktionsteam Deniz Yıldızı Sonderpädagogik · Fachlich geprüft von Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel · Zuletzt aktualisiert: 15. September 2026
Wer ist Burcu Cebeci Gürel?
Burcu Cebeci Gürel ist eine Psychologin (M.Sc.), die Deniz Yıldızı Sonderpädagogik gegründet hat. Sie hat ihr gesamtes Berufsleben im Bereich der Sonderpädagogik verbracht und am intensivsten mit Kindern mit der Diagnose Autismus und deren Familien gearbeitet.
Ihre Bekanntschaft mit der Sonderpädagogik reicht weit vor ihren Abschluss zurück: Im zweiten Jahr ihres Psychologiestudiums an der Ege Universität begann sie ein Praktikum im Bereich der Sonderpädagogik. Seit ihrem Abschluss bis heute arbeitet sie ununterbrochen aktiv in diesem Bereich.
Heute führt sie bei Deniz Yıldızı sowohl umfassende Expertengespräche mit Familien durch als auch die wöchentliche Supervision des Teams. Die wissenschaftliche Richtigkeit der Blogbeiträge der Einrichtung wird ebenfalls von ihr bestätigt.
Welche Schulen hat Burcu Cebeci Gürel besucht und wo hat sie gearbeitet?
Wir haben ihren Bildungs- und Berufsweg basierend auf ihrem eigenen Lebenslauf zusammengefasst.
| Zeitraum | Ausbildung / Erfahrung | Detail |
|---|---|---|
| Während des Bachelorstudiums | Sonderpädagogik-Praktika | Praktika im Bereich der Sonderpädagogik ab dem zweiten Studienjahr |
| 2005 | Bachelor | Ege Universität, Abteilung Psychologie |
| Nach dem Abschluss | Sonderpädagogin | In verschiedenen sonderpädagogischen Zentren in Izmir, hauptsächlich mit Kindern mit der Diagnose Autismus |
| 2013 | Master | Ege Universität, Abteilung Psychologie, Masterprogramm für Familienberatung |
| Deniz Yıldızı Sonderpädagogik | Gründerin, Pädagogische Koordinatorin | Koordination im Rahmen der Autismus-Diagnose, Beurteilung, Förderplan, Eltern- und Praktikantenschulungen, Supervision |
Welche Aufgaben übernimmt sie bei Deniz Yıldızı?
Nach der Gründung ihrer eigenen Einrichtung hat Burcu Cebeci Gürel im Rahmen der Autismus-Diagnose folgende Aufgaben übernommen und führt diese auch heute noch aus:
- Pädagogische Koordination: Planung der Bildungsprozesse der Kinder und deren harmonische Durchführung im Team
- Individuelle Beurteilung: Ermittlung des Entwicklungsprofils und der Bedürfnisse des Kindes
- Erstellung von Förderplänen: Vorbereitung individueller Programme basierend auf der Beurteilung
- Organisation von Elternschulungen: Schulungen, damit Eltern mit Wissen am Prozess teilnehmen können
- Organisation von Praktikantenschulungen: Ausbildung neuer Kollegen, die in den Beruf einsteigen
- Leitung von Peer-Supervisionen und Durchführung wöchentlicher Supervisionen für das Team
- Führung umfassender Expertengespräche mit Familien
- Wissenschaftliche Überprüfung und Freigabe von Blogbeiträgen der Einrichtung
Mit welchen Arbeiten hat sie zum Bereich Autismus und Sonderpädagogik beigetragen?
Neben ihren Aufgaben in der Einrichtung nahm sie an verschiedenen Arbeiten teil, um das Bewusstsein für Autismus zu schärfen und Wissen mit ihren Kollegen zu teilen.
Fernseh- und Radioprogramme
Sie trug zur Aufklärungsarbeit über Autismus bei, indem sie an verschiedenen Fernseh- und Radioprogrammen teilnahm.
Wissensaustausch an Universitäten
Auf Einladung verschiedener Universitäten tauschte sie sich mit jungen Berufsanfängern über den Bereich Sonderpädagogik und die Diagnose Autismus aus.
Pädagogen-Schulungen
Sie organisierte Schulungen für Pädagogen zum Thema Autismus und Sonderpädagogik, von denen viele zum ersten Mal in Izmir stattfanden, und empfing Dozenten aus diesem Bereich.
Nationale und internationale Kongresse
Seit vielen Jahren nimmt sie an nationalen und internationalen Kongressen für Sonderpädagogik in unserem Land teil; auf einigen von ihnen hielt sie Fachvorträge.
Welche Programme, Skalen und Techniken wendet sie aktiv an?
Hier sind einige der Programme, Skalen und Techniken, für die Burcu Cebeci Gürel ausgebildet wurde und die sie aktiv anwendet. Die Erklärungen sollen Eltern einen allgemeinen Überblick geben; welches Werkzeug für welches Kind verwendet wird, wird nach der Beurteilung entschieden.
| Name | Art | Kurz gefasst |
|---|---|---|
| PEP-R (Psycho-Educational Profile) | Beurteilungsinstrument | Es zeigt die starken und förderbedürftigen Fähigkeiten des Kindes in den Entwicklungsbereichen auf und bildet die Grundlage für den Förderplan. |
| TEACCH | Förderansatz | Ein Lehransatz, der darauf abzielt, das Lernen durch visuelle Hilfen und eine strukturierte Umgebung zu erleichtern. |
| ABA (Applied Behavior Analysis) | Förderansatz | Angewandte Verhaltensanalyse: basiert darauf, Fähigkeiten in kleinen Schritten zu lehren und das Verhalten systematisch zu überwachen. |
| PORTAGE Entwicklungs-Inventar | Beurteilungs- und Programminstrument | Wird verwendet, um Entwicklungsbereiche in der frühen Kindheit zu überwachen und Ziele festzulegen. |
| ETEÇOM (Interaktionsbasiertes Frühförderprogramm) | Frühförderprogramm | Ein frühkindliches Programm, das auf der täglichen Interaktion zwischen Eltern und Kind basiert. |
| GOBDÖ-2-TV (Gilliam Autism Rating Scale) | Bewertungsskala | Eine Skala zur Beurteilung autismusbezogener Verhaltensweisen. Sie stellt keine alleinige Diagnose dar. |
| İVO-ODS (Umfassendes Beurteilungs-Set für Autismus-Spektrum-Störung) | Beurteilungs-Set | Ein Set zur umfassenden Beurteilung von Kindern mit Verdacht auf eine Autismus-Spektrum-Störung. |
| GEDEP | Programm | Eines der Programme, in denen unsere Gründerin ausgebildet ist und das sie in ihrer Arbeit verwendet. |
| Theory of Mind Training | Fähigkeitstraining | Übungen zur Unterstützung der Fähigkeit, die Gedanken, Gefühle und Absichten anderer zu verstehen. |
| PEERS Sozialkompetenz-Training | Programm für soziale Kompetenz | Ein Programm, das darauf abzielt, soziale Fähigkeiten wie das Schließen und Aufrechterhalten von Freundschaften strukturiert zu vermitteln. |
| Training exekutiver Funktionen | Fähigkeitstraining | Übungen zur Unterstützung von Fähigkeiten wie Planung, Organisation, Aufmerksamkeit und Flexibilität. |
| Kinder-Beurteilungstests | Beurteilung | Verschiedene Tests und Skalen, um die Entwicklung und die Bedürfnisse des Kindes zu verstehen. |
| Spieltherapie | Therapietechnik | Ein therapeutischer Ansatz, der dem Kind Raum gibt, sich durch Spiel auszudrücken. |
| Kognitive Verhaltenstherapie | Therapietechnik | Ein strukturierter Therapieansatz, der an der Beziehung zwischen Gedanken, Gefühlen und Verhalten arbeitet. |
| Kunsttherapie | Therapietechnik | Ein Ansatz, der Malen und ähnliche künstlerische Aktivitäten als Ausdrucks- und Kommunikationsmittel nutzt. |
Was können Sie von dem Vorgespräch mit unserer Gründerin erwarten?
Die umfassenden Expertengespräche werden von Burcu Cebeci Gürel geführt. Damit Sie mit realistischen Erwartungen zum Gespräch kommen, teilen wir Ihnen mit, was stattfindet und was nicht.
Was im Gespräch passiert
- Ein etwa 1-stündiges Gespräch ohne Eile
- Detaillierte Aufnahme der Entwicklungsgeschichte Ihres Kindes
- Zeit für Ihre Beobachtungen und Fragen
- Eine mündliche Einschätzung am Ende des Gesprächs
- Besprechung der nächsten Schritte (Beurteilung, Elternschulung, Programm)
Was im Gespräch nicht passiert
- Es wird keine Diagnose gestellt; wenn eine Diagnose erforderlich ist, werden Sie an einen Arzt überwiesen
- Es wird kein genaues Datum für die Dauer der Förderung angegeben
- Es wird kein schriftlicher Bericht ausgehändigt; die Einschätzung wird mündlich geteilt
Was bedeuten die Begriffe im Lebenslauf?
- Psychologe (M.Sc.) / Spezialist
- Ein Psychologe, der nach dem Bachelor-Abschluss in Psychologie ein Masterstudium in einem relevanten Bereich abgeschlossen hat.
- Familienberatung
- Ein Beratungsbereich, der sich mit familiären Beziehungen, Elternschaft und Schwierigkeiten im Familienleben befasst.
- Pädagogischer Koordinator
- Die Person, die die Bildungsprozesse in der Einrichtung plant und für die interne Teamharmonie und die Verfolgung der Programme sorgt.
- Peer-Supervision
- Regelmäßige Treffen von Kollegen desselben Fachgebiets, um Fälle gemeinsam zu besprechen und sich gegenseitig Feedback zu geben.
- Psycho-Educational Profile
- Ein Beurteilungsergebnis, das die starken und förderbedürftigen Aspekte eines Kindes in den Entwicklungsbereichen aufzeigt und als Wegweiser für die Förderung dient.
Häufig gestellte Fragen
An welcher Universität hat Burcu Cebeci Gürel studiert?
Burcu Cebeci Gürel schloss 2005 ihr Studium an der Abteilung Psychologie der Ege Universität ab. Im Jahr 2013 absolvierte sie zudem das Masterprogramm für Familienberatung an derselben Universität.
Auf welchen Bereich ist Burcu Cebeci Gürel spezialisiert?
Als Psychologin (M.Sc.) hat Burcu Cebeci Gürel ihr gesamtes Berufsleben im Bereich der Sonderpädagogik verbracht und intensiv mit Kindern mit der Diagnose Autismus und deren Familien gearbeitet. Sie hat einen Master in Familienberatung absolviert.
Seit wann arbeitet Burcu Cebeci Gürel im Bereich der Sonderpädagogik?
Ab dem zweiten Studienjahr begann sie ein Praktikum im Bereich der Sonderpädagogik. Seit ihrem Abschluss im Jahr 2005 arbeitet sie ununterbrochen in der Sonderpädagogik.
Führt Burcu Cebeci Gürel das umfassende Expertengespräch?
Ja. Die umfassenden Expertengespräche werden von Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel durchgeführt. In dem etwa 1-stündigen Gespräch wird die Entwicklungsgeschichte Ihres Kindes aufgenommen und Sie erhalten eine mündliche Einschätzung.
Stellt Burcu Cebeci Gürel Diagnosen?
Nein. Burcu Cebeci Gürel und unser Team führen eine Vorbeurteilung durch, wenden erforderliche Tests und Beobachtungen an und verweisen die Familie bei Bedarf an einen Arzt.
Welche Beurteilungsinstrumente wendet Ihre Gründerin an?
Zu den von ihr aktiv genutzten Instrumenten gehören Beurteilungsinstrumente wie PEP-R, PORTAGE Entwicklungs-Inventar, GOBDÖ-2-TV und İVO-ODS sowie verschiedene Kinder-Beurteilungstests. Welches Instrument verwendet wird, hängt von den Bedürfnissen des Kindes ab.
Was sind TEACCH und ABA, werden sie in Ihrer Einrichtung angewendet?
TEACCH ist ein Lehransatz, der das Lernen durch visuelle Hilfen und eine strukturierte Umgebung erleichtert. ABA ist die angewandte Verhaltensanalyse, die darauf basiert, Fähigkeiten in kleinen Schritten zu lehren und das Verhalten systematisch zu überwachen. Unsere Gründerin ist in beiden Bereichen ausgebildet und wendet sie aktiv an.
Wie leitet Ihre Gründerin das Team an?
Burcu Cebeci Gürel führt wöchentlich Supervisionen für das Team durch; die Supervisionen werden schriftlich und mit Besprechungsnotizen dokumentiert. Außerdem leitet sie die pädagogische Koordination, Peer-Supervisionen und Praktikantenschulungen.
Was hat Burcu Cebeci Gürel für das Bewusstsein von Autismus getan?
Sie trug zum Autismus-Bewusstsein bei, indem sie an verschiedenen Fernseh- und Radioprogrammen teilnahm. Auf Einladung von Universitäten teilte sie ihr Wissen über Autismus und Sonderpädagogik mit angehenden Kollegen und organisierte Pädagogen-Schulungen, die zum großen Teil erstmals in Izmir stattfanden.
Wer organisiert die Elternschulungen?
Die Elternschulungen gehören zu den Aufgaben unserer Gründerin Burcu Cebeci Gürel in der Einrichtung. Im Prozess vom ersten Gespräch bis zum Programm ist die Elternschulung als separater Schritt vorgesehen.
Wer überprüft die Richtigkeit der Beiträge im Eltern-Ratgeber?
Unsere Beiträge werden von unserer Agentur vorbereitet und vor der Veröffentlichung von Psychologin (M.Sc.) Burcu Cebeci Gürel auf ihre wissenschaftliche Richtigkeit geprüft und freigegeben.
